Gọi số học sinh của lớp 9A là x (học sinh), số học sinh lớp 9B là y (học sinh) (ĐK: x,y∈N∗x,y∈N∗)

Số sách giáo khoa mà lớp 9A ủng hộ là 6x (quyển) và số sách tham khảo mà lớp 9A ủng hộ là 3x (quyển)

Số sách giáo khoa mà lớp 9B ủng hộ là 5y (quyển) và số sách tham khảo mà lớp 9A ủng hộ là 4y (quyển)

Từ đó ta có:

Số sách giáo khoa cả hai lớp đã ủng hộ là $6x+5y$ (quyển)

Số sách tham khảo cả hia lớp đã ủng hộ là $3x+4y$ (quyển)

Vì cả hai lớp ủng hộ 738 quyển nên ta có phương trình$6x+5y+3x+4y=9x+9y=738\left(1\right)$

Và số sách giáo khoa ủng hộ nhiều hơn số sách tham khảo là 166 quyển nên ta có phương trình $\left(6x+5y\right)-\left(3x+4y\right)=3x+y=166\left(2\right)$

Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình 

{9x+9y=7383x+y=166⇔{x+y=823x+y=166⇔{2x=84y=82−x⇔{x=42(tm)y=40(tm){9x+9y=7383x+y=166⇔{x+y=823x+y=166⇔{2x=84y=82−x⇔{x=42(tm)y=40(tm)

Vậy số học sinh của lớp 9A là 42 học sinh, số học sinh lớp 9B là 40 học sinh.

Gọi số học sinh của lớp $9A,9C$ lần lượt là $x,y$ ( học sinh ) $(ĐK:x,y>0$

Theo bài ra ta có :

$\{\begin{array}{c}\text{Số sách giáo khoa mà lớp 9A ủng hộ là 6x (quyển)}\\ \text{Số sách tham khảo mà lớp 9A ủng hộ là 3x (quyển)}\end{array}$

$\{\begin{array}{c}\text{Số sách giáo khoa mà lớp 9B ủng hộ là 5y (quyển)}\\ \text{Số sách tham khảo mà lớp 9C ủng hộ là 4y (quyển)}\end{array}$

$\Rightarrow$ $\{\begin{array}{c}\text{Tổng số sách giáo khoa cả 2 lớp ủng hộ là : 6x+5y (quyển)}\\ \text{Tổng số sách tham khảo cả 2 lớp ủng hộ là : 3x+4y (quyển)}\end{array}$

$+)$ Cả $2$ lớp ủng hộ thư viện $738$ quyển sách nên ta có phương trình.

$6x+5y$

42 ; 40

Love <3

Em ở Yên Dũng - Bắc Giang này cô !

em hiệp hòa bắc giang

a: Số học sinh dự thi môn Văn chiếm: 1/3*5/4=5/12(tổng số)

=>Số học sinh thi Ngoại Ngữ chiếm:

2/3-5/12=3/12=1/4(tổng số)

Tổng số học sinh dự thi là:

12:1/4=48(bạn)

b: Số học sinh đỗ đội tuyển là:

48*5/12*2=20*2=40 bạn

=>Tỉ số phần trăm là 40/48=5/6=83,33%

Hai ý kiến được trích dẫn đều cần bác bỏ

- Phân tích nguyên nhân:

+ Cả hai đều xuất phát từ suy nghĩ phiến diện, thái độ học tập, ý thức, động cơ phấn đấu hạn chế

- Những tác hại nhận thức sau lệch đó ảnh hưởng tới thái độ học tập, kết quả, phẩm chất đạo đức của lớp học sinh

- Một số ý kiến giúp nâng cao khả năng viết văn:

+ Tôn trọng cảm xúc cá nhân

+ Đọc nhiều sách, đa dạng các loại sách

+ Trải nghiệm cuộc sống, quan sát, học hỏi

→ Viết văn cũng chính là hành trình sống và học hỏi nên đòi hỏi sự kiên trì, chăm chỉ luyện tập.

Gọi giá bìa của cuốn sách Toán 9 và Văn 9 lần lượt là a(đồng) và b(đồng)

(Điều kiện: a>0; b>0)

Số tiền lãi khi bán 120 cuốn Toán 9 là:

\(120\cdot15\%\cdot a=18a\left(đồng\right)\)

Số tiền lãi khi bán 120 cuốn Văn 9 là:

\(120\cdot10\%\cdot b=12b\left(đồng\right)\)

Theo đề, ta có phương trình:

18a+12b=390000(1)

Tổng số tiền thu được khi bán 120 cuốn Toán9 và 120 cuốn Văn 9 là 3000000 nên ta có:

120(a+b)=3000000

=>a+b=25000(2)

Từ (1),(2) ta có hệ phương trình:

\(\left\{{}\begin{matrix}18a+12b=390000\\a+b=25000\end{matrix}\right.\)

=>\(\left\{{}\begin{matrix}a=15000\\b=10000\end{matrix}\right.\)

Vậy: Giá bìa của cuốn sách Toán 9 là 15000 đồng, của cuốn sách Văn 9 là 10000 đồng

Gọi x là quyển sách toán (x>0)

Gọi y là quyển sách văn (y>0)

Tổng sách văn và toán : x + y =120  (1)

Số tiền quyển sách toán: 30000 – 30000x5%= 28500 (đồng)

Số tiền quyển sách văn: 40000 - 40000x10% = 36000 (đồng)

Tổng số tiền bán sách: 28500x + 36000y = 3 795 000 (đồng)      (2)

            Từ (1)(2) ta có hpt :

                 Giải hpt, ta được:

Vậy số quyển sách toán: 70 quyển

       Số quyển sách văn: 50 quyển